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李建伟：河南大学新闻与传播学院教授，河南大学传媒研究所研究员。
编辑学的未来要“泛化”还是“窄化”
我国的编辑出版学现在还是处于一个尴尬的境地，其发展水平与学科地位不相称，不仅不能显示编辑出版学的学科地位，同时这种情况也影响了我国编辑出版学健康发展。
编辑学的学科建设是为培养更多适应社会需要的、高素质的编辑学人才。教育部学科目录中，编辑学与出版学被称为“编辑出版学”，作为我国本科教学的一个学科。编辑学与出版学在硕士研究生阶段，分别设立在新闻学和传播学之下，作为三级学科。目前我国有近百所高校开设了编辑出版学本科授权点和硕士博士授权点。本科授权点培养目标大多为传统出版编辑方向，与数字出版成为趋势的出版现状不相适应，由于编辑学学科设置问题，很多已经纳入编辑学研究领域的新媒体编辑并未纳入编辑学学科建设的视野。由于编辑学在中国特色的教育体系中，没有得到应有的重视，影响了我国编辑人才的培养。
有些专家认为，编辑学应该是一个“大编辑学”的概念，许多学科离不开编辑活动和编辑工作，如书报刊编辑、广播电视编辑、网络编辑、电影编辑等，编辑学不应该是出版学的一个分支，而应该成为一个包含出版学的学科。
我认为编辑出版学应该成为和新闻与传播学并列的一级学科，这不仅仅是编辑出版学发展之成熟，更是大势所趋，时代所需。原因有以下两点：
一、编辑出版教育的发展为编辑出版学学科建设奠定了坚实基础。我国的编辑出版学建设经过30多年的发展，无论是理论研究还是教学实践都取得了丰硕的成果。尤其是在改革开放后蓬勃发展，培养编辑出版人才的高校已经接近百所。我国的编辑出版学教育已经形成了博士、硕士、本科多层次、多规格的编辑出版教育格局，这为编辑出版事业的发展提供了智力支持，也为其学科发展奠定了坚实的基础。
二、以编辑出版学为名进行学科建设更适合我国编辑出版工作的发展需要。这是因为，一方面以编辑出版学专业进行学科建设与《普通高等学校本科专业目录》一脉相承，另一方面以编辑出版学命名也实现了编辑学与出版学的结合。两股力量融合在一起，为我们申请一级学科工作提供了有力支持。有人认为出版学包涵编辑学，认为不应有独立的编辑学，这是对目前丰富的编辑学科研成果视而不见，对大批编辑相关工作者视而不见。
